陳娟萍
（浙江省余姚市教育局 浙江余姚 315400）
【摘要】文章認為，加強對當代大學生的思想政治教育，要以馬克思主義為指導，運用系統(tǒng)的觀點、矛盾的觀點、發(fā)展的觀點，努力從政治素質(zhì)與理論素質(zhì)的關(guān)系上認識這項工作的重要性；努力從理論與實踐的統(tǒng)一上認識這項工作的緊迫性；努力從歷史和現(xiàn)實的比較中認識對大學生進行思想政治教育的長期性。
【關(guān)鍵詞】青年學生；思想政治教育；辯證思考
中共中央、國務(wù)院《關(guān)于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》是適應(yīng)新形勢、新任務(wù)的要求而作出的重要決定。對提高大學生思想政治素質(zhì)，促進大學生全面發(fā)展具有十分重大的意義。加強對當代大學生的政治思想教育，重要的是要解決他們的思想認識問題。這就要求以馬克思主義為指導，運用辯證唯物主義的觀點，充分認識大學生理論教育重要性、緊迫性和長期性。
一、運用系統(tǒng)的觀點，努力從政治素質(zhì)與理論素質(zhì)的關(guān)系上認識加強大學生理論教育的重要性
馬克思主義認為事物總是作為系統(tǒng)而存在。任何事物都是由相互聯(lián)系、相互作用的若干要素按一定的方式組合而成的，具有特定功能的有機結(jié)合的系統(tǒng)。大學生是十分寶貴的人力資源，是民族的希望，是祖國的未來。大學生的綜合素質(zhì)也是一個特定的系統(tǒng)，它由相互聯(lián)系的政治素質(zhì)、理論素質(zhì)、心理素質(zhì)、文化素質(zhì)、能力素質(zhì)、身體素質(zhì)等構(gòu)成。在這個系統(tǒng)中，政治素質(zhì)和理論素質(zhì)處于首要的地位，兩者也存在著極為密切的關(guān)系。從目前情況來看，當代大學生政治思想的主流是積極健康向上的，但是也要清醒地看到，大學生的思想政治教育既面臨有利的條件，又面臨嚴峻的考驗，大學生思想政治教育還存在不少的薄弱環(huán)節(jié)。這些薄弱環(huán)節(jié)的存在盡管原因是多方面的，但與思想政治教育也有一定的關(guān)系。為此，要從政治素質(zhì)和理論素質(zhì)的關(guān)系上來把握。對大學生來說，只有理論上的清醒和堅定，才能有政治上的成熟。理論是實踐的先導。理論堅定是政治堅定的前提和基礎(chǔ)，政治堅定是理論堅定的必然要求和直接體現(xiàn)。當代的大學生只有具備比較系統(tǒng)和扎實的理論功底，才能認識和把握人類社會的發(fā)展規(guī)律、社會主義建設(shè)的規(guī)律和人的全面發(fā)展規(guī)律，才能理解和把握黨的基本路線、基本綱領(lǐng)和基本經(jīng)驗，才能自覺地為全面建設(shè)小康社會，加快建設(shè)社會主義現(xiàn)代化而學習好本領(lǐng)。為此，當前的首要任務(wù)是，發(fā)揮大學思想政治理論課的主渠道作用，全面加強思想政治理論課的學科建設(shè)、課程建設(shè)、教材建設(shè)和教師隊伍建設(shè)，進一步推動鄧小平理論和“三個代表”重要思想進教材、進課堂、進大學生頭腦的工作，促進當代大學生思想政治素質(zhì)的提高。
二、運用矛盾的觀點，努力從理論與實踐的統(tǒng)一上認識加強當代大學生政治理論教育的緊迫性
用唯物辯證法的觀點對待當代大學生的政治理論教育，就是要把握理論與實踐的有機統(tǒng)一。理論與實踐是矛盾的統(tǒng)一體。理論是對感性認識的揚棄和提煉，是認識活動的結(jié)晶和最高形式。理論的價值、理論的生命力都在于它能夠指導實踐，并在很大程度上決定著實踐的水平和方向。對一個政黨來說，理論就是旗幟，理論就是方向，理論就是形象；對一個大學生來說，掌握了科學的理論，就是把握了方向盤，就是有了脊梁柱。實踐是主體借助一定的手段，有目的有意識地履行課題的物質(zhì)活動。實踐出真知，實踐長才干。在理論與實踐這個矛盾的統(tǒng)一體中，實踐是理論的基礎(chǔ)，理論為實踐服務(wù)，理論必須與實踐相統(tǒng)一。理論與實踐兩者相輔相成，缺一不可，必須緊密結(jié)合。離開理論指導的實踐是盲目的不自覺的實踐，脫離實際的理論是一種不成熟的無用的理論。堅持理論聯(lián)系實際，學用結(jié)合，既是我們黨的一條優(yōu)良傳統(tǒng)，也是我們進行思想政治教育的一條基本原則。在對大學生進行思想政治教育中關(guān)鍵在于做到理論與實踐的緊密結(jié)合。當前，要提高大學生的思想政治覺悟關(guān)鍵在于有一個好的學風，即理論聯(lián)系實際的馬克思主義的學風。對當代大學生來說，學習理論最重要的是學習馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想；聯(lián)系實際最重要的是聯(lián)系改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的實際、聯(lián)系當代大學生自己的思想實際。學習理論，只有與實踐相結(jié)合，才能真正學懂；只有與實踐相統(tǒng)一，才能常學常新；只有與實踐相聯(lián)系，才能真正學好用好。加強和改進大學生的思想政治教育要堅持理論與實際相結(jié)合的方針，緊密結(jié)合全面建設(shè)小康社會的實際，以理想信念教育為核心，以愛國主義教育為重點，以思想道德建設(shè)為基礎(chǔ)，以大學生的全面發(fā)展為目標，解放思想、實事求是、與時俱進，堅持以人為本，貼近實際、貼近生活、貼近學生，努力提高思想政治教育的針對性、實效性和吸引力。
三、運用發(fā)展的觀點，努力從歷史和現(xiàn)實的比較中，認識對大學生進行思想政治教育的長期性
在我國革命和建設(shè)的各個歷史時期，我們黨十分重視加強思想政治教育，尤其是重視對青年學生的思想政治教育。毛澤東同志曾經(jīng)說過：“掌握思想教育是團結(jié)全黨進行偉大政治斗爭的中心環(huán)節(jié)。如果這個任務(wù)不解決，黨的一切政治任務(wù)是不能完成的?！卑耸嗄陙?，我黨所取得的每一個勝利，都同我們黨重視理論學習、重視思想政治教育分不開的。在土地革命和抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭時期，我們黨就十分重視思想政治教育；在社會主義革命時期，黨領(lǐng)導人民進行了富有成效的思想政治教育。進入改革開放的歷史新時期，黨進行了大膽的理論創(chuàng)新，開展了各種形式的思想政治教育，有力地促進了全黨和全國各族人民認識的提高、思想的統(tǒng)一、精神的振奮和新局面的開創(chuàng)。面對我國經(jīng)濟的發(fā)展、政治的穩(wěn)定、民族的團結(jié)、社會的進步以及國際地位的日益提高的可喜局面，歷史學家、經(jīng)濟學家、社會學家、哲學家們都從歷史和現(xiàn)實的比較中得出了一條基本的結(jié)論：中國今天的成功，靠的是堅持用科學理論的指導，靠的是堅持馬克思主義與中國實際的結(jié)合，靠的是思想政治教育的威力，靠的是長江后浪推前浪。忘記歷史就意味著背叛。回顧我們在社會主義革命和建設(shè)中經(jīng)歷的艱辛探索、想想社會主義在有些國家遇到的挫折、看看我國社會主義取得的巨大成就、深思當代大學生肩負的偉大歷史使命、展望我國新世紀的宏偉藍圖，大力加強大學生的政治理論教育顯得是何等的重要。我們黨在大學生中開展政治思想教育方面積累了許多重要經(jīng)驗。一個民族要想站在科學的最高峰，就一刻也不能沒有理論思維。一個人要想取得成就，就必須抓緊學習，用科學理論武裝自己的頭腦，指導自己的實踐。青年興則國家興，青年強則國家強。大學生是十分寶貴的人才資源，是民族的希望，是祖國的未來，也是家庭的期待。各級黨委和政府、各級教育行政部門、各高等學校及社會的方方面面，都要高度重視大學生的政治理論教育工作，形成黨委統(tǒng)一領(lǐng)導、黨政齊抓共管、社會大力支持的工作格局。作為大學生自身來說，要十分珍惜這個黃金時間，不忘歷史、不忘使命、不忘重托，勤于學習、善于思考、甘于奉獻，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的能夠承擔社會主義現(xiàn)代化建設(shè)重任的接班人。
【作者簡介】
陳娟萍（1970-），女，現(xiàn)供職于余姚市教育局。
（編輯 郭晨梅）
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