新西部網(wǎng)訊（通訊員陳雅芹 汪興龍）在秦嶺腹地的旬陽市，一條名為“教育共同體”的紐帶，正將旬陽市第二初級中學(xué)與棕溪初中、關(guān)口初中、曉秦九年制學(xué)校緊緊相連。四所學(xué)校以“共商共管共進(jìn)”為核心理念，在管理協(xié)同、師資流動、資源共享、文化融合等領(lǐng)域大膽創(chuàng)新，讓鄉(xiāng)村孩子在家門口觸摸到優(yōu)質(zhì)教育的溫度，書寫出城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展的生動篇章。
同頻共振：構(gòu)建“一盤棋”管理新機制
走進(jìn)棕溪初中的會議室，2025年3月教共體首次聯(lián)席會議的記錄依然整齊擺放在會議桌上，每一行文字都見證著教育革新的重要時刻。四校校長經(jīng)過深入研討與反復(fù)斟酌，共同審議通過《教共體建設(shè)實施方案》，劃定“年度任務(wù)清單”，明確從發(fā)展規(guī)劃到師資調(diào)配的全流程共商機制。
“以前各校各自發(fā)展，缺乏聯(lián)動，如今大事小情都擺在‘共同體’的桌面上議?！焙诵男ＰｉL介紹道。如今，教共體建立“聯(lián)席會議+責(zé)任清單”制度，每學(xué)期定期研究人財物統(tǒng)籌、質(zhì)量監(jiān)測等重大事項，配套出臺《推進(jìn)工作機制》等文件，讓城鄉(xiāng)學(xué)校從“松散聯(lián)盟”蛻變?yōu)椤熬o密共同體”提供了堅實的制度保障。
數(shù)據(jù)見證改變：自機制運行以來，四校聯(lián)合制定教學(xué)計劃4項，統(tǒng)籌調(diào)配設(shè)備資金20余萬元，校際決策效率提升60%，管理“碎片化”問題得到根本解決，實現(xiàn)了教育資源的高效整合與協(xié)同發(fā)展。
雙向奔赴：激活師資流動“一池春水”
“在核心校跟崗的三個月，我學(xué)會了‘項目式學(xué)習(xí)’設(shè)計，現(xiàn)在能獨立帶學(xué)生做跨學(xué)科實踐了！”成員校教師張孝蕊的成長，是教共體師資共育成果的生動寫照。
教共體推行“四維統(tǒng)籌”流動模式，從學(xué)科、年級、年齡、強弱優(yōu)化配置。目前，已有15名青年教師“入核跟崗”，3名新教師經(jīng)歷“首站淬煉”，3名體音美骨干“下鄉(xiāng)走教”。2025年秋季起，每年10%以上的教師將參與雙向交流，著力破解成員校音體美等學(xué)科師資“斷檔”難題。
“青藍(lán)結(jié)對”更讓成長可視化。在省市名師趙志新領(lǐng)銜的“成長營”里，13名教師在2025年4月的課堂展評中同臺競技，從教案打磨到課堂把控，全程接受“一對一”問診?！艾F(xiàn)在成員校教師的公開課獲獎率提升了40%，城鄉(xiāng)師資差距肉眼可見在縮小?！苯萄薪M長感慨道。
云端牽手：打通資源共享“最后一公里”
“同學(xué)們看屏幕，這是西安大興初中的老師在示范‘函數(shù)圖像繪制’?！痹陉P(guān)口初中的“專遞課堂”上，500余名學(xué)生通過數(shù)字化平臺同步上課。教共體構(gòu)建的“1中心+3終端”資源網(wǎng)，已累計上傳800GB課件、微課，實現(xiàn)全學(xué)科教學(xué)資源的廣泛覆蓋。
線下幫扶同樣火熱。4月，西安遠(yuǎn)東二中等校的名師團(tuán)隊送來12節(jié)示范課，毫無保留地分享班級管理、分層教學(xué)等方面的寶貴經(jīng)驗。核心校為成員校更新一體機15臺、課桌凳300套，讓鄉(xiāng)村教室“舊貌換新顏”。按照計劃，2025年秋季起全面實施“五統(tǒng)一”教學(xué)管理（課程、計劃、教研、檢測、評價），讓城鄉(xiāng)課堂真正實現(xiàn)“同教材、同進(jìn)度、同質(zhì)量”。
文化共生：培育“各美其美”育人新生態(tài)
在曉秦九年制學(xué)校的愛國教育展廳，教共體師生駐足聆聽臺胞捐建校史；棕溪初中的籃球場上，二中女排冠軍隊員與同學(xué)們分享“冠軍是怎樣煉成的”；更令人振奮的是，世錦賽、亞青賽冠軍徐星葉的賽艇精神講座在四校巡回，點燃了孩子們挑戰(zhàn)自我、追逐夢想的熱情。
“師德共修”筑牢根基，200余名教師參與《德潤安康》線上學(xué)習(xí)，讓“立德樹人”成為共同信仰?！疤厣踩凇奔せ罨盍Γ叵踔信踊@球、曉秦九年制的紅色教育、二中的排球足球傳統(tǒng)相互取經(jīng)，形成“一校一品”的文化矩陣。家長們驚喜地發(fā)現(xiàn)，孩子不僅成績進(jìn)步了，還變得更加自信、更有擔(dān)當(dāng)。
評價革新：撬動協(xié)同發(fā)展“動力杠桿”
“在初中學(xué)業(yè)水平考試調(diào)研中，成員校優(yōu)秀率提升8%，核心校教師指導(dǎo)成員校教研成果獲市級獎3項……”總結(jié)會上，一組組數(shù)據(jù)勾勒出教共體的成長軌跡。教共體建立“四校聯(lián)評”機制，從辦學(xué)成效到教師績效，實行“一把尺子量到底”，考核結(jié)果與職務(wù)晉升、評優(yōu)評先掛鉤。表現(xiàn)優(yōu)異的成員校主要負(fù)責(zé)人將優(yōu)先獲得到核心校交流任職的機會，所在單位年度考核優(yōu)秀比例也將提高5%。
“現(xiàn)在大家都鉚著勁干，因為只要努力干出成績，就會有收獲！”一位成員校教師如是說。在機制的“指揮棒”下，校際間主動協(xié)作的案例增長了200%，營造出“要我參與”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獎?chuàng)新”的積極氛圍。
未來展望：在破題中駛向教育均衡新程
盡管成效顯著，教共體仍在直面挑戰(zhàn)。2025年9月，“管理干部輪崗制”將啟動，成員校副校長將赴核心校掛職鍛煉；暑期的“銀齡教師數(shù)字技能培訓(xùn)”，將通過“青年教師一對一幫扶”，讓智慧課堂覆蓋每一間教室；一系列更系統(tǒng)的制度優(yōu)化計劃，正“二中模式”成為可復(fù)制、可推廣的教育共融典范。
旬水悠悠，見證著教育公平的堅實足印。從“輸血”到“造血”，從“硬件均衡”到“內(nèi)涵共生”，旬陽第二初中教共體正以敢為人先的魄力，在城鄉(xiāng)教育共榮的征途上闊步前行。當(dāng)每一所鄉(xiāng)村學(xué)校都成為人才成長的沃土，當(dāng)每一個孩子的夢想都能被知識照亮，這場關(guān)于教育初心的實踐，必將在秦嶺深處結(jié)出累累碩果，綻放出最絢爛的花朵。
責(zé)任編輯：張龍/《新西部》雜志 · 新西部網(wǎng)
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