20日，沈陽市沈河區(qū)一名石姓小學(xué)老師說，學(xué)校前幾天開家長會，班級一共有46個人，來了5個爸爸。石老師無奈地表示：“老師們都知道爸爸在家庭教育中的重要，但有時候?qū)幵笅寢寔?，因為老師對孩子的建議，爸爸只是聽聽，落實效果很差，有時候爸爸來參加家長會就是一直在玩手機，根本不聽，甚至有的連假期作業(yè)是什么都不記?！保?月21日東北新聞網(wǎng)）
去年，湖南衛(wèi)視推出的明星親子生存體驗真人秀《爸爸去哪兒》，紅遍了大江南北，主題曲中的一句“去哪兒”的稚氣發(fā)問，點中了父親們心靈中最柔弱的地方，繼爾引發(fā)了國人熱切地關(guān)注，也令無數(shù)的爸爸“競折腰”——反省自己在孩子成長過程中扮演了一個什么角色：稱職的、合格的、邊緣化的還是多余的？
現(xiàn)實中的爸爸究竟到哪兒去了？懷孩子是媽媽，生孩子是媽媽，養(yǎng)孩子是媽媽，關(guān)心孩子生活的是媽媽，關(guān)心孩子學(xué)習(xí)的（陪讀的、檢查作業(yè)的）是媽媽，陪伴孩子成長的還是媽媽……如今已淪陷成一個父教缺失的時代。據(jù)新浪網(wǎng)2009年的調(diào)查顯示，在1988名被調(diào)查者中，60.7%認為“現(xiàn)在缺少父教”，僅有13%認為“父教并不缺失”。在回答“在你的成長過程中，誰承擔了更多的教育責任？”時，46.9%選擇了母親，28.7%表示父母均擔，僅有13%表示是父親……不要說“家長會成了媽媽會”，在現(xiàn)在的家庭中，父教缺失問題是一個普遍現(xiàn)象，值得人們關(guān)注、重視，并亟待全社會出手破解。
其實，父親在家庭教育中的角色不可取代，父教的缺失或淡化，不利孩子的健康成長，現(xiàn)在的孩子大多性格軟弱、依賴性強，特別是男孩子缺少陽剛之氣，社會“偽娘”成風，男孩危機日趨嚴重，這與孩子缺少父教有直接關(guān)系。如今，幼兒園、小學(xué)里大多都是女老師，“女兒國”的氣氛本來就讓男孩子在學(xué)業(yè)上全線崩潰了，如果父親的還在家教上遠離孩子，那么孩子就很難找到理想男人的形象和榜樣了。更令人堪憂的是父教缺失，孩子遭殃——美國新澤西州羅杰斯大學(xué)社會學(xué)系教授大衛(wèi)·波彭諾曾引述了一項研究結(jié)果：美國60％的強奸犯來自沒有父親的家庭；72％的未成年殺人犯是在父親缺席環(huán)境中長大的；70％的長期服刑犯人沒有父親來探視過。
在我國造成父親角色淡化的原因，不僅與傳統(tǒng)的“男主內(nèi)，女主內(nèi)”的思想有關(guān)，還與當今生活壓力太大，父親為了養(yǎng)家糊口，整天在外打拚，與孩子接觸的時間太少有關(guān)，加之大多數(shù)男人不善與孩子溝通，于是，他們干脆把教育子女的責任完全交給了孩子母親或者祖輩，自己樂于當“甩手掌柜”，當“干爸”……這是極端不負責任的，也是非常不明智的。針對越來越多留守兒童不能在父母身邊，導(dǎo)致父教缺失的問題，著名的教育問題研究專家孫云曉曾在《我要做個好父親》告誡父親們：“雖然迫于生活不能跟孩子生活在一起，但要通過各種方式，電話、寫信、假期將孩子接過來生活一段時間等，讓孩子感受到關(guān)心、理解，這樣即使不在身邊，孩子也能感受到遠方父親的愛。”
總之，“家長會成媽媽會”在呼喚父教和父愛的早日回歸。
（責任編輯 王順利）
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